HITOS DE LA NIÑEZ TEMPRANA

Desarrollo Físico

• Entre los tres y seis años crecen con rapidez, aunque no tan rápido como en las etapas anteriores.
• Adquieren una apariencia delgada y atlética.
• Tronco, brazos y piernas se hacen más largos.
• La cabeza es relativamente grande.
• Los niños por lo general son un poco más pesados y grandes que las niñas.
• los cartílagos se convierten en huesos a una tasa más rápida y los huesos se endurecen.
• La densidad de la sinapsis en la corteza prefrontal alcanza su punto más alto a los cuatro años.
• Se completa la mielinización de las vías auditivas.
• El cerebro casi alcanza el 95% de su volumen máximo a la edad de seis años.
• Existen grandes progresos en las habilidades motoras gruesas como correr y saltar, esto se debe al desarrollo de las áreas sensoriales y motoras de la corteza cerebral.
• Existe progreso también en las habilidades motoras finas como abotonar camisas y dibujar. Esto se debe a la coordinación entre los músculos pequeños, la mano y el ojo.
• Se presentan los sistemas de acción. (Combinación de habilidades de complejidad creciente).
• Se hace evidente la lateralidad manual. (Preferencia por el uso de una mano en particular).
• Se deben prevenir la obesidad y la desnutrición, por medio de la aplicación de hábitos alimenticios adecuados e inculcar el ejercicio físico.

tomado de: conocimientosdelaniñez1.blogspot.com

Desarrollo Cognoscitivo

tomado de: www.consejodelaniñez.pr

• De acuerdo a Jean Piaget se trata de la etapa preoperacional porque los niños no están listos para realizar operaciones mentales lógicas.
• Se desarrolla la capacidad representacional por medio del diseño y forma de dibujos abstractos.
• No necesitan estar en contacto sensoriomotor con un objeto, persona o evento para pensar en él. (Conversan sobre eventos pasados, personas u objetos que han visto tiempo atrás).
• Imaginan que las personas u objetos tienen propiedades distintas a las que en verdad poseen. (Una galleta suena como un tractor).
• Se dan cuenta que las modificaciones superficiales no cambian la naturaleza de las cosas. (Si su mamá se disfraza sigue siendo su mamá).
• Se dan cuenta que los eventos se producen por ciertas causas. (Si se acerca una pelota, busca quién la envió).
• Organizan los objetos y las personas en categorías significativas. (Hacer pilas de objetos grandes y otra de objetos pequeños y categorizan a las personas por buenas o malas).
• Pueden contar y trabajar con cantidades.
• Utilizan la empatía. (Se dan cuenta de lo que sienten los demás).
• Son conscientes de la actividad mental y el funcionamiento de la mente. (Esconden objetos que no desean compartir y disuaden su existencia).
• No son capaces de entender que una acción o situación puede regresar a su estado original. 
• Se centran en enfocar una sola situación.
• Existe un alto índice de egocentrismo.
• Atribuyen vida a objetos inanimados y confunden lo real con su apariencia.
• Aprende a comunicarse a través de símbolos (palabras) y los utiliza para juegos de simulación (simbólicos, de fantasía, de representación o imaginativos).
• Captan de manera fiable las relaciones entre dibujos, mapas o modelos a escala con los espacios que representan.
• Razonan por transducción. (Las causas de un evento se producen por sus pensamientos y no los relacionan de manera lógica).
• Se desarrolla el autoconcepto. (Describe sus rasgos y capacidades).

Desarrollo Emocional

• Se desarrolla la autoestima, como parte del autoconcepto.
• Desarrolla la capacidad de entender, regular o controlar sus sentimientos.
• La autoregulación emocional les permite guiar su conducta y mejorar su capacidad de socializar.
• Pueden experimentar reacciones emocionales contrarias simultáneamente, a la edad de tres años.
• Al adquirir conciencia de sí mismos y aceptar las normas de conducta establecidas por sus padres se desarrollan emociones dirigidas hacia el yo, la vergüenza, el orgullo o la culpa.

tomado de: niñeztemprana-socioemo-blog.es

Referencias

Papalia, Duskin & Martorell (2012). Desarrollo Humano. México D.F.: McGraw Hill Education